中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。

[单选题]学校卫生的重点工作对象是( )A．小学生B．中学生C．中小学生D．中学生与大学生E．小学生、中学生与大学生

[多选题] 课堂中学生的表现体现出了（）。A .大学生学习中的独立性B .大学生学习中的自主性C .大学生学习中的探索性D . D.大学生学习中的随意性

[单选题]“学生分为大学生、中学生和小学生”这一划分（）A . 违反了“划分后的各子项外延之和必须与母项的外延相等”的规则B . 违反了“每次划分必须按照同一标准进行”、的规则C . 违反了“划分的各子项应当互不相容”的规则D . 是正确的划分

[填空题] 学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。

[判断题] 小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。()A . 正确B . 错误

[单选题]中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异，这些差异主要体现在()。A．态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征E．思维特征

[多选题]中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异，这些差异主要体现在()。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征E.思维特征

[单选题]“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。A.顺序性B.

[单选题]“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。A.顺序性B.

[单选题]小学生的思维（）。A . 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B . 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C . 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D . 完全属于具体形象思维阶段