把当前道德环境的内容纳人品德的定向系统，进行信息加工，转化为具体的道德动机或修改原品德的定向系统的过程，林崇德称为（）

[主观题]德育过程就是把道德内化为品德，又把品德外化为__________的过程。

[单选题]道德行为（）是使学生把不经常的道德行为转化为品德的重要因素。A . 方式B . 手段C . 技能D . 习惯

[判断题]德育过程的实质是把社会的思想、政治、道德规范转化为个体思想品德的过程。（　）A.对B.错

[单选题]加强铁路职业道德建设的目的，就是要把职业道德内化为人们的（），把职业道德转化为自觉行动。A .团结互助B .平等友爱C .自身修养D .共同前进

[判断题] 职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念，又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。A . 正确B . 错误

[填空题] 德育过程是把社会道德规范转化为____的过程。

[单选题]职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范转化为（）。A . 职业道德品质B . 职业道德意识C . 职业道德行为D . 职业道德情感

[单选题]从社会的角度来看，道德的范围包括()：①个人品德;②家庭美德;③职业道德;④社会公德。A . ①②③B . ①③④C . ①②④D . ①②③④

[填空题] 道德观念转化为道德实践的中介是（）。

[单选题]职业道德（ ）的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终。A． 教育 B .修养 C .规范 D .奖惩