小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（）。

[单选题]小学生注意发展的一般特点是（）。A . 无意注意占主导地位，有意注意逐步发展B . 有意注意逐渐占主导地位C . 有意注意已经取代无意注意，占主导地位D . 无意注意占主导地位，有意注意已趋完善

[单选题]小学生思维发展的一般特点是（）。A.抽象逻辑思维占主导地位B.具体形象思维占主导地位C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持D.具

[单选题]小学生思维发展的一般特点是（）。A.抽象逻辑思维占主导地位B.具体形象思维占主导地位C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持D.具

[单选题]小学生在掌握概念时一般先达到（）。A.符号学习水平B.感知学习水平C.表象学习水平D.概念学习水平

[单选题]小学生在掌握概念时一般先达到（）。A.符号学习水平B.感知学习水平C.表象学习水平D.概念学习水平

[多选题] 小学生心理发展的特征一般表现在（）。A . 心理发展是迅速的B . 心理发展是不协调的C . 心理发展是开放的D . 心理发展是可塑的

[单选题]“学生分为大学生、中学生和小学生”这一划分（）A . 违反了“划分后的各子项外延之和必须与母项的外延相等”的规则B . 违反了“每次划分必须按照同一标准进行”、的规则C . 违反了“划分的各子项应当互不相容”的规则D . 是正确的划分

[单选题]一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）。A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级

[单选题]一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）。A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级

[问答题] 促进小学生良好学习的策略有哪些？