如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）

[单选题]在刺激和反应之间建立的联结，如果伴随着满意的情况，联结的力量就会增强，如果伴随着烦恼的情况，联结的力量就会减弱。桑代克将这称为学习的（）。A.准备律B

[单选题]在刺激和反应之间建立的联结，如果伴随着满意的情况，联结的力量就会增强，如果伴随着烦恼的情况，联结的力量就会减弱。桑代克将这称为学习的（）。A.准备律B

[单选题]在刺激和反应之间建立的联结，如果伴随着满意的情况，联结的力量就会增强，如果伴随着烦恼的情况，联结的力量就会减弱。桑代克将这称为学习的（）。A.准备律B

[单选题]在刺激和反应之间建立的联结，如果伴随着满意的情况，联结的力量就会增强，如果伴随着烦恼的情况，联结的力量就会减弱。桑代克将这称为学习的（）。A.准备律B

[多选题]能增强刺激与反应联结的措施有A.增加练习次数B.缩短两次练习的间隔时间C.延长两次练习的间隔时间D.减少练习次数E.当不准备对某个刺激做出反应时，强迫

[单选题]当某情境与某反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效。这是桑代克学习定律中的（）。A.准备律B.强化律C.效果律D.练习律

[单选题]学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是( )A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R

[单选题]学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（　）。A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R

[单选题]学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是（）。A . 练习律B . 准备律C . 效果律D . 反射学说

[单选题]一个联结的应用会增强这个联结的力量，一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘，这是桑代克关于学习的（）A . 效果律B . 练习律C . 准备律D . 消退律