从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。

[填空题] （）是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。

[单选题]从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。A .爬山法B . 逆向工作法C . 手段目的分析法D . 尝试错误法

[单选题]在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）。A．反推法B．算法式C．简化法D．类比法

[单选题]在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。A .反推法B . 算法式C . 简化法D . 类比法

[单选题]经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终到达解决问题的总目标。这一问题解决的策略的方法是（

[判断题] 启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)A . 正确B . 错误

[单选题]下列解决问题的方法中，（）是指能根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题的方法。A.算法式方法B.启发式方法C.手段一目的分析法

[单选题]下列解决问题的方法中，（）是指能根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题的方法。A.算法式方法B.启发式方法C.手段一目的分析法

[单选题]找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是（）。A.手段—目的分析

[多选题] 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有()等几个基本特点。A .目的性B .未知性C .认知性D .序列性