教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师专业的水平和能力。

[判断题]教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）A.对B.错

[单选题]一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）A .降低B .提高C .没有关系D .不变

[问答题]简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。

[多选题] 教师专业需要的特殊能力包括（）A . 思维的条理性B . 思维的逻辑性C . 口头表达能力D . 组织教学活动能力E . 值得信赖

[问答题] 教学反思对教师专业发展的作用

[单选题]教师专业理念和专业能力的基础是（　）。A.教师的专业素养B.教师的专业能力C.教师的专业理念D.教师的专业知识

[单选题]（　）适用于开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力。A.岗前培训班B.单科进修班C.研讨班D.知识讲座

[单选题]适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。A .岗前培训班B .单科进修班C .助教进修班D .知识讲座

[单选题]适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（　）。A.岗前培训班B.单科进修班C.助教进修班D.知识讲座

[主观题]教师知识水平与教师专业发展水平一致。（ ）此题为判断题(对，错)。