“孔融让梨”的故事所体现的中华民族美德是（）

[主观题]请分析孔融让梨!

[判断题] 小学课本《孔融让梨》，孔融为什么不拿大的梨的原因是他是哥哥，应该吃大的？A . 正确B . 错误

[填空题] （）是中华民族的传统美德。

[单选题]中华民族传统美德是指从中华民族历史上流传下来的中华民族道德文明的精华，是中华民族精神的集中体现，主要包括（ ）A．爱国奉献，以天下为己任 B.勤劳勇敢，追求自由解放C．求真务实，敬重诚实守信 D.乐群贵和，强调人际和谐

[单选题]中华民族传统美德的核心是（）。A . 集体主义B . 爱国主义C . 仁爱主义D . 亲善友好

[问答题] 中华民族的传统美德是什么？

[问答题]中华民族的传统美德有哪些，继承和发扬中华民族的传统美德有什么现实意义？

[填空题] 中华民族的传统美德主要有（）（）（）（）。

[单选题]我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包。按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。A．我国文化与古罗马文化在教育理念上存在巨大

[试题]阅读下则材料，按要求答题。（4分）有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题：假如你是孔融，会不会主动让梨？四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说：“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了，不符合“标准答案”，但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。这位老师给学生赞许的做法,你是赞同还是反对？请说明理由。