阐释是对原来意义的（）。

[判断题]割下来的手以不再是原来意义上的手。（）A.对B.错

[判断题]割下来的手以不再是原来意义上的手。A.对B.错

[判断题]割下来的手以不再是原来意义上的手。A.对B.错

[判断题]割下来的手以不再是原来意义上的手。A.对B.错

[判断题]割下来的手以不再是原来意义上的手。A.对B.错

[单选题]公众对茅盾文学奖的关注表明，我们对原来意义上的文学已不熟悉，所以迫切地需要这样的奖项来让大家接触文学。这其实和每年我们对诺贝尔文学奖的关注相类似，这种关注正是说明，我们对于文学的现状和作品越来越陌生。这段文字意在说明（）。A . 公众对原来意义上的文学已不熟悉B . 公众对茅盾文学奖的关注前所未有C . 公众对于每年诺贝尔文学奖的关注度高D . 我们对于文学的现状和作品缺乏了解

[单选题]（）是使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。A . “强化”效果B . “休眠”效果C . “结晶”效果D . “信源可信性”效果

[单选题]：无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”是（ ）。A．收入语文教材中的各类作品B．那些保持原来意义、独立存在的作品C．整个教材系统中的一个有机组成部分D．那些不再是原来意义上的、独立存在的作品

[单选题]5 无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。“基本功训练的凭借”是：A． 收入语文教材中的各类作品B． 那些保持原来意义、独立存在的作品C． 整个教材系统中的一个有机组成部分D． 那些不再是原来意义上的、独立存在的作品

[单选题]无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。“基本功训练的凭借”是（ ）。A．收入语文教材中的各类作品B．那些保持原来意义、独立存在的作品C．整个教材系统中的一个有机组成部分D．那些不再是原来意义上的、独立存在的作品