A . 生涯是连续不断、循序渐进而不可逆转的过程，是动态的。
B . 生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，统合了人一生中的各种职业和生活角色，表现出个人独特的自我发展形态。
C . 生涯也是人生所有有酬和无酬的职位的综合，除了职位之外还包括与工作有相关的各种角色。
D . 在生涯发展的深度上，一个人在扮演每一个角色时投入的程度是不同的，也是动态的。
[单选题]根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的（）A .成长阶段B .探索阶段C .建立阶段D .维持阶段
[判断题] 建立期是舒伯的生涯发展阶段理论中的第二阶段。（）A . 正确B . 错误
[判断题] 根据舒伯的职业生涯发展阶段理论所述，0-14岁属于卸任阶段。A . 正确B . 错误
[单选题]舒伯的生涯彩虹图中，未涉及到的生涯角色有（）。A . 子女、父母、持家者B . 工作者C . 公民D . 退休者
[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A .环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序B .环境和文化的影响不能决定道德发展的速度C .环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序D .环境和文化的影响不能改变道德的内容
[多选题] Super的生涯发展阶段分成五个阶段，分别是成长、（）A .探索阶段B .建立阶段C .维持阶段D .退出阶段
[单选题]在舒伯的职业发展阶段理论中，职业建立期的特点是（）A . 以兴趣或喜好为主要考虑因素，理解、评价职业，开始作职业选择；喜好是个体抱负与活动的主要决定因素B . 进行专业训练或进入就业市场，力图实现自我观念，将理念上的选择转变为现实的选择C . 希望维持属于自己的职位，面对新人的挑战D . 由尝试到最终确定职业，开始致力于稳定工作，追求成功
[多选题] 金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于现实期内容的是（）。A . 试探阶段B . 具体化阶段C . 专业化阶段D . 兴趣阶段
[单选题]美国生涯理论专家萨帕认为，职业生涯的中心是（）A . 职位B . 个人C . 组织D . 社会
[问答题] 根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？