婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）。

[单选题]婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（）。A . 反射练习时期B . 习惯动作时期C . 有目的动作形成时期D . 感知行动时期

[单选题]（）处于基础动作阶段。A.9岁儿童B.1岁儿童C.5岁儿童D.10岁儿童

[单选题]（）处于基础动作阶段。A.9岁儿童B.1岁儿童C.5岁儿童D.10岁儿童

[单选题]婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。A .大把抓握时期、精细动作发展时期B .原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C .静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D .趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

[单选题]婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如（）等。A .大把抓握时期、精细动作发展时期B .原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C .静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D .趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

[单选题]婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，如（）等。A.大把抓握时期、精细动作发展时期B.原始反射支配时期、步行前时期、步行时期C.静卧时期

[单选题]婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：（）等。A.大把抓握时期、精细动作发展时期B.原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C.静卧

[多选题] 识别与改善动作浪费的目的（）。A . 提高工作效率B . 提升成本C . 降低劳动强度D . 保障作业安全

[填空题] 训练手段的动作过程包含动作（）、（）和（）三个阶段。

[单选题,配伍题] 病后即刻出现茫然失措，无目的的下意识动作行为，并出现与现实分离的感觉等（）A . 心理调适期B . 心理退让期C . 心理休克期D . 心理冲突期E . 心理代偿期