课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。

[名词解释] 课程组织的整合性

[单选题]对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、存在的连续性和（）A . 基础的连续性B . 速度的连续性C . 感觉的连续性D . 功能的连续性

[单选题]对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、功能的连续性和（）A . 基础的连续性B . 速度的连续性C . 感觉的连续性D . 存在的连续性

[单选题]泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。A . 统合性B . 差异性C . 合理性D . 同一性

[判断题] 连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）A . 正确B . 错误

[单选题]美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A . 顺序性B . 衔接性C . 统合性D . 适切性

[单选题]归因理论应遵循普遍性、连续性和（）三个标准。A . 特殊性B . 复杂性C . 专业性D . 刻板性

[判断题] 将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。（）A . 正确B . 错误

[名词解释] 课程组织的连续性

[问答题] 课程的整合性主要包括什么？