根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于（）

[单选题]根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于A．个案法B．投射法C．观察法D．调查法E．作品分析法

[单选题]通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于（）A . 心理测验法B . 间接观察法C . 描述记叙法D . 主观分析法

[多选题]大学生心理发展水平特点有（　）。A.自我意识进一步发展B.能感觉到愿望和现实的矛盾C.个性基本形成D.情绪情感波动大

[单选题]婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。A.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

[单选题]婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。A.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

[单选题]婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()等。A．动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之相反B．1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反C．动作发展测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D．动作发展对心理发展起决定性的作用。

[多选题] 从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将其划分为三级发展水平（）A . 具体形象理想B . 综合形象理想C . 概括性理想D . 分化形象理想

[多选题]大学生的心理发展水平一般特点有（　）。A.自我意识进一步发展B.能够感觉到愿望与现实的矛盾C.个性的基本形成D.情绪情感波动大

[填空题] 心理健康的个体，其心理发展水平与（）、社会角色地位一致。

[主观题]婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。此题为判断题(对，错)。