（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。

[单选题]（ ）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。A．观察法B．重点团队分析法C． 问卷调查法D． 工作任务分析法

[单选题]（ ）是一种非常正规的培训需求调查方法，其结论可信度高．A．实际观察法B．访问调查法C．问卷调查法D．工作任务分析法

[单选题]（ ）是一种非常正规的培训需求调查方法，其结论可信度高。A．实际观察法B．访问调查法C．问卷调查法D．工作任务分析法

[单选题]（　　）是一种非常正规的培训需求调查方法，其结论可信度高。A.实际观察法B.访问调查法C.问卷调查法D.工作任务分析法

[单选题]( )是一种非常正规的培训需求调查方法，其结论可信度高。A．实际观察法B．访问调查法C．问卷调查法D．工作任务分析法

[单选题]对工作任务安排非常紧凑的员工进行培训需求分析时，不宜采用的调查方法是( )(A)观察法(B)问卷调查法(C)面谈法(D)工作分析法

[单选题]工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。A . 问卷法B . 观察法C . 面谈法D . 档案法

[单选题]对于员工层面的培训需求调查与分析的方法以（）为主。A.问卷调查和观察法B.问卷调查和面谈法C.问卷调查和测试法D.问卷调查和咨询法

[单选题]对于员工层面的培训需求调查与分析的方法以( )为主。A.问卷调查和观察法B.问卷调查和面谈法C.问卷调查和测试法D.问卷调查和咨询法

[单选题]对于员工层面的培训需求调查与分析的方法以( )为主。A.问卷调查和观察法B.问卷调查和面谈法C.问卷调查和测试法D.问卷调查和咨询法