教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。

[单选题]“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（ ）。A．关键期B．高峰期C．最近发展期D．平衡区

[单选题]“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（　　）。A.关键期B.高峰期C.最近发展期D.平衡区

[填空题] “跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。

[单选题]教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区

[单选题]教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区

[单选题]教师在充分了解幼儿已有知识.理解能力.智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳.摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。A.保教合一原

[单选题]教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。A .关键期B .转折期C .危机期D .最近发展区

[单选题]“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A .内容具有科学性和思想性B .便于检测C .系统完整D .难度适中

[单选题]“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（　　）。A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检