传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。

[多选题] 传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A . “注入式”B . “填鸭式”C . “启发式”D . “引导式”

[多选题] 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）A . 挫伤学生的主动性、积极性B . 扼杀他们的学习兴趣C . 引发学生的抵触情绪D . 使学生获得更多的知识

[多选题]教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（　）A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多

[多选题] 传统教育评价的弊端主要表现在（）。A . 教育评价指标体系不够科学B . 片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值C . 过分强调诊断性评价D . 过分强调形成性评价E . 主要用于鉴定、选拔学生

[单选题]保罗·弗莱雷告诫我们："教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。"据此推论，教学过程中要重视学生的（）。A . 独立性B . 调控性C . 创造性D . 选择性

下列属于传统教育体制弊端的是哪些?()A. 忽视学生个性化差异B. 偏重理论知识考核C. 缺乏实践能力培养D. 过度强调创造力训练

[判断题] 通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。()A . 正确B . 错误

[判断题]通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）A.对B.错

[判断题]通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）A.对B.错

[单选题]在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。A .参与式B .监督式C .放羊式D .控制式