中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（）、教师群体即研究共同体、成果即成长。

[单选题]中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法。下列关于教师开展行动研究，认识正确的是（）。A.必须在承担不同级别课题上开展B.应坚持“在行动中，基于行动，

[单选题]中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是()A.必须在承担不同级别课题上开展B.应坚持“在行动中，基于行动，为

[单选题]以下哪个选项不属于中小学教师从事教育技术课题研究的特别的地方（）A . 教学活动具有单一性B . 研究目的主要是解决教育教学实践中遇到的问题C . 课题研究着眼于在目前的环境下如何改进教学D . 课题研究指向高深的理论或技术的前沿

[多选题] 中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是（）A .经验提炼B .资料寻疑C .现状分析D .意向转化

[单选题]2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。A . 50万B . 80万C . 90万D . 100万

[多选题] 我国中小学教师教育技术能力标准包括（）A . 教学人员教育技术能力标准B . 管理人员教育技术能力标准C . 技术人员教育技术能力标准D . 中小学生教育技术能力标准

[多选题] 中小学教师素质主要存在哪些方面问题（）A . 师德问题B . 专业素养问题C . 民办教师问题D . 结构老龄化

[单选题]（）是开展中小学教育技术研究的主力军。A . 中小学教师B . 中小学教材C . 中小学老师D . 中小学学生

[单选题]中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（）A.教师都要评职称B.写写论文，提高自己的知名度C.教育是富有创造性的工作D.没事找事做

[问答题]参加继续教育是中小学教师的（　　）。