教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。

[单选题]从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。A . 直觉性B . 自主性C . 启发性D . 研究性

[填空题] （）对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。

[多选题] 案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（）。A .学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。B、设立专项奖学金。B . C、发奖状。C . D、评选科研能手。

[单选题]以下哪项不属于研究性学习评价功能（）。A .具有导向功能B .具有诊断功能C .具有激励功能D .具有考试功能

[多选题] 研究性教学常用的方法有（）。A .活动体验法B .实验探究法C .案例分析法D .系统讲授法

[多选题] “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点A . 开放性B . 一般性C . 探究性D . 实践性

[单选题]研究性学习的终结性评价方式是（）A . 学生自评B . 指导教师的评价C . 小组内互评D . 以上所有的

[多选题] 研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。A .问题解决模式B .自主研究模式C .课题参与模式D .合作教学模式

[多选题] 研究性学习评价的特点有：（）A .评价过程全程性B .评价主体多元性C .评价内容丰富性D .评价手段、方法多样性

[单选题]研究性教学在国外又被称为（）。A .课题研究B .项目课程C .过程研究D .活动研究