儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）

[单选题]儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是（）A . 无律阶段B . 他律阶段C . 自律阶段D . 自由阶段

[多选题] 道德往往借助于（）等形式来使认识功能发挥作用。A . 道德观念B . 道德准则C . 道德理想D . 道德习惯

[单选题]从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是（）。①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④

[多选题] 道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是()。A .集体主义情感B .义务感C .责任感D .羞耻感E .事业感

[单选题]他律道德即儿童对他人的行为是根据（）价值标准进行道德评判A . 自身以外的B . 父母的C . 权威的D . 书本上的

[单选题]道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最为重要的是()．A．集体主义情感B．义务感C．责任感D．羞耻感E．事业感

[多选题] 道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最为重要的是()A .集体主义情感B . 义务感C . 责任感D . 羞耻感E . 事业感

[单选题]人们对医疗行为进行道德价值判断是通过（）A . 医德活动B . 医德教育C . 医德修养D . 医德评价E . 医德境界

[单选题]人们对医疗行为进行道德价值判断是通过A.医德活动B.医德教育C.医德修养SXB人们对医疗行为进行道德价值判断是通过A．医德活动B．医德教育C．医德修养D．医德评价E．医德境界

[单选题]人们对医疗行为进行道德价值判断是通过A.医德活动B.医德教育C.医德修养D.医德评价E.医德境界