文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（）

[填空题] 《巨人传》是文艺复兴时期人文主义者（）的作品。

[主观题]《巨人传》是文艺复兴时期人文主义者（）的作品。

[单选题]文艺复兴时期的人文主义者为了凸显人的价值，主要是：（）.A . 拿人与人做对比B . 拿人与自然作对比C . 拿人与上帝作对比

[单选题]文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说：“（造物者）创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”材料表达的主旨是（）A .肯定人和人性B .否定教皇权威C .反对君主专制D . D.提倡因信称义

[问答题,论述题] 文艺复兴时期人文主义思潮述评。

[试题]文艺复兴时期的人文主义文论的总体特征包括（）。A．对世俗文艺的否定和超越B．烙有深刻的神学印迹C．形成了以亚里士多德文论传统为基础的人文主义文论新范型D．文论与文艺创作实践相结合E．文艺研究的科学主义立场

[多选题] 文艺复兴时期的人文主义文论的总体特征包括（）。A . 对世俗文艺的否定和超越B . 烙有深刻的神学印迹C . 形成了以亚里士多德文论传统为基础的人文主义文论新范型D . 文论与文艺创作实践相结合E . 文艺研究的科学主义立场

[问答题] 简述文艺复兴时期人文主义的特点。

[问答题] 文艺复兴时期人文主义文学的特征

[单选题]在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（）。A .拉伯雷B .蒙旦C .莫尔D .维多里谟