言语障碍评定正确的顺序是（）。

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 言语障碍评定正确的顺序是（）A . 初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理B . 资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论C . 标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论D . 初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理E . 资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论

[单选题]言语障碍评定正确的顺序是A．初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理B．资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论C．标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论D．初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理E．资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 言语障碍评定意义错误的是（）。A . 诊断失语症B . 评价言语障碍的严重程度C . 预测患者康复程度D . 改善交流能力E . 精确评价患者残留的交流能力

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 言语障碍评定意义错误的是（）A . 诊断失语症B . 评价言语障碍的严重程度C . 预测患者康复程度D . 改善交流能力E . 精确评价患者残留的交流能力

[单选题]言语功能评定的目的 ( )A．了解被评定者有无言语功能障碍，判断其性质、类型、程度及可能原因B．确定是否需给予言语治疗以及采用何种有效的治疗方法C．治疗前后评定以了解治疗效果D．可以判断脑损伤的部位E．预测言语障碍恢复的可能性

[单选题]言语障碍评定意义错误的是A．诊断失语症B．评价言语障碍的严重程度C．预测患者康复程度D．改善交流能力E．精确评价患者残留的交流能力

[多选题]言语障碍护理的正确措施()A.护理重点放在病人存在的能力上，结合手势来和病人交谈B.要有耐心，给病人足够的时间去思考和回答你的问题C.当进行治疗训练时

[多选题] 言语障碍护理的正确措施()A .护理重点放在病人存在的能力上，结合手势来和病人交谈B .要有耐心，给病人足够的时间去思考和回答你的问题C .当进行治疗训练时不要使病人疲劳，鼓励病人主动训练D .对病人的微小进步不需表扬E .听不懂病人所说的内容时可不予理会

[多选题] 言语障碍护理的正确措施（）A . 护理重点放在病人存在的能力上，结合手势来和病人交谈B . 要有耐心，给病人足够的时间去思考和回答你的问题C . 当进行治疗训练时不要使病人疲劳，鼓励病人主动训练D . 对病人的微小进步不需表扬E . 听不懂病人所说的内容时可不予理会

[单选题]康复功能评定描述不正确的又称A．营养障碍评定B．障碍性质评定C．障碍部位诊断D．障碍程度分析E．功能障碍定性