悲观者要想改变命运，必须要跨出自己悲观的环境向乐观者学习。

[判断题] 悲观的人身边大部分都是悲观者，而乐观的人身边亦多为乐观者。A . 正确B . 错误

[单选题]悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。”乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。’’由此可见（）。A . 价值判断是价值选择的基础B . 价值判断具有社会性C . 认识事物的角度影响人们的价值判断D . 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

[单选题]对一个任务进行进度估算时，A是乐观者，估计是6天完成，B是悲观者，估计是24天完成，C是有经验者认为最有可能是12天完成，那么这个任务的历时估算是介于10天到16天的概率是（）。A . 50%B . 68.3%C . 70%D . 99.7%

[判断题] 挫折是一种考验，它能让悲观者失望，让脆弱者退缩，让坚强者成功。（　）A . 正确B . 错误

[填空题] （）的归因风格理论也隐含了一个思想：“不悲观＝乐观”，认为悲观和乐观是一条连续的直线，每个人都在该直线上的某一点。

[单选题]当决策者态度既不乐观，也不悲观，而是处于悲观和乐观之间时，可采用的决策准则有（ ）。A．乐观准则B．悲观准则C．平均主义准则D．折衷准则

[单选题]下列内容不属于乐观者的认知特点的是（）。A .暂时性的B .偶然的C .个别的D . D.非个人的

[判断题] 乐观一定比悲观对人的意义更积极。A . 正确B . 错误

[单选题]悲观锁与乐观锁，哪个具有较好的并发性能（）。A . 悲观锁B . 乐观锁C . 都一样D . 无法确定

[单选题]读书改变命运，曾经是农村寒门子弟______的信条，如今，这一信条正受到很大的挑战与______。教育“高投入、低产出”，读书改变命运这条路越来越窄，