某高一（1）班，40人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。在课的基本部分，胡老师首先把学生分成四列横队站立，进行镜面示范后，学生自己徒手模仿练习；其次将学生分成两组进行投篮练习；又分成四组，在球场上比赛。胡老师发现王同学投篮动作正确连贯，准确性高，安排他示范，王同学第一次未进，第二次又未进，引来“嘘”声一片，老师也面露不悦。后来王同学终于投进，这时胡老师也露出了微笑。（如下图）

[案例分析题] 初三（五）班男生28人，篮球场2块，篮球14个。教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作。教师强调动作重点：投篮时的手型手法。难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学

[问答题] 案例：某高中高一（3）班，学生30人，场地：足球场。教学内容：新授课，发上旋球动作技术。教学步骤：（1）观看发上旋球动作技术教学录像；（2）学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习；（3）两人一组对发上旋球练习，要求想、练、议的相互渗透；（4）教师点评，学生自我挑战；（5）下课。分析在本节课程中能否达到教师预期的教学效果。

篮球原地单手肩上投篮动作要领:A. 右手五指自然分开(掌心空出)，指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧

原地单手肩上投篮发力手指是()。A. 食指、中指B. 大拇指、食指C. 食指、无名指D. 无名指、小拇指

[单选题]原地单手肩上投篮的正确用力顺序是（）。A . 投篮时手臂向前上方伸直、抬肘，使球从食、中指端投出B . 投篮时下肢蹬地，左右手同时发力，手臂向前上方伸直，食、中指用力拨球将球投出C . 投篮时下肢蹬地发力，手臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出

原地单手肩上投篮〔 〕的用力顺序是正确的.A. 展、蹬、伸、压、拔B. 蹬、展、伸、拔、压C. 蹬、展、伸、压、拔D. 展、蹬、伸、拔、压

[多选题] 原地单手肩上投篮技术以下（）动作是错误的。A . 举球于胸前B . 从球下方看球篮C . 肘关节外展D . 伸臂压腕拨指连贯

原地单手肩上投篮技术以下()动作是错误的。A. 举球于胸前B. 肘关节外展C. 从球下方看球篮D. 伸臂压腕拨指连贯

原地单手肩上投篮技术以下（）动作是错误的。A. 肘关节外展B. 伸臂压腕拨指连贯C. 从球下方看球篮D. 举球于胸前

[问答题] 案例：某校高一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。教学步骤：①上课。教师提问：蹲踞式跳远的要点，蹲踞式跳远分几个技术环节，如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结，布置作业，宣布下课。请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。