在研究性进修教授教化的第一个环节断定主体中，信息技巧可能的整合方法是（）。

[单选题]在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（）。A . 利用信息技术作为工具处理信息B . 利用信息技术创设问题情境C . 利用信息技术展示.交流D . 利用信息技术整理结果。

[单选题]在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是：（）A .利用信息技术作为工具处理情境B .利用信息技术创设问题情境C .利用信息技术展示、交流D .利用信息技术整合结果

[单选题]在研究性学习教学过程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（）。A .利用信息技术作为工具处理信息B .利用信息技术创设问题情境C .利用信息技术展示、交流D .利用信息技术整合结果

[单选题]信息技巧作为教授教化中的（）是信息技巧和课程整合的最低层次。A .演示对象。B .进修对象。C .交换对象。D .个别指导对象。

[判断题] 教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。A . 正确B . 错误

[单选题]案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，勾引安排了全校展开（）。A .研究性进修的义务。B .全校清除除的义务。C .为灾区学生捐赠学惯用品的义务。D .严肃考纪考风的宣传活动。

[单选题]案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。A .学生。B .家长。C .勾引。D .教师。

[判断题] 教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。A . 正确B . 错误

[单选题]行政信息管理的第一个环节是（）A . 信息收集B . 信息加工C . 信息传递D . 信息贮存

[单选题]在一个完整的编辑流程中，第一个环节是（　）。A.采集信息B.分析信息C.记录信息D.整理信息