新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。

[填空题] 新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。

[单选题]新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。A . 教学环境B . 教学参考C . 教案D . 考试试题

[多选题] 新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A . 教材B . 教师C . 学生D . 环境

[判断题]课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（）对错A.对B.错

[判断题]课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（）对错A.对B.错

[判断题]课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（）对错A.对B.错

[单选题]课程创生观认为，教师的角色是（　）。A.课程实施中B.课程开发者C.课程改革者D.课程研究者

[单选题]教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。①融合②开放③发展④单一A . ①②③B . ①③④C . ②③④D . ①②④

[问答题]旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的

[问答题]旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的