高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。

[判断题]“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。( )对错A.对B.错

[单选题]高等学校的社会服务职能产生于（）。A . 英国B . 美国C . 意大利D . 法国

[单选题]高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。A . 英国B . 美国C . 意大利D . 德国

[单选题]高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。A .德国柏林大学B .美国威斯康星大学C .英国剑桥大学D .法国巴黎大学

[单选题]高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（　）。A.德国柏林大学B.美国威斯康星大学C.英国剑桥大学D.法国巴黎大学

[判断题]“威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（　）A.对B.错

[单选题]学习和实践（），是高等学校思想政治教育的重要内容，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是穿“思想道德修养与法律基础”课的京广线。A . 社会主义人生观B . 社会主义价值观C . 社会主义道德观D . 社会主义荣辱观

[多选题] 高等学校社会服务的特点有（）。A . 专业性B . 学术性C . 合作性D . 实体化E . 直接性

[多选题]高等学校社会服务的特点有（　）。A.专业性B.学术性C.合作性D.实体化E.直接性

[多选题]高等学校社会服务的原则有（　）。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.全面投入和重点突破相结合D.需求导向和技术推动相结合E.放