高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。

[单选题]高等学校的社会服务职能产生于（）。A . 英国B . 美国C . 意大利D . 法国

[单选题]高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。A .德国柏林大学B .美国威斯康星大学C .英国剑桥大学D .法国巴黎大学

[单选题]高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（　）。A.德国柏林大学B.美国威斯康星大学C.英国剑桥大学D.法国巴黎大学

[判断题] 20世纪末是美国高等学校社会服务职能的产生时期。A . 正确B . 错误

[单选题]高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。A . 斯坦福大学B . 柏林大学C . 北京大学D . 威斯康星大学

[多选题] 高等学校社会服务的特点有（）。A . 专业性B . 学术性C . 合作性D . 实体化E . 直接性

[多选题]高等学校社会服务的特点有（　）。A.专业性B.学术性C.合作性D.实体化E.直接性

[多选题]高等学校社会服务的原则有（　）。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.全面投入和重点突破相结合D.需求导向和技术推动相结合E.放

[单选题]高等学校社会服务的意义不包括（）。A . 实现高校的价值回归B . 有利于引领社会反思C . 有利于教师潜心学术，为学术而学术D . 有利于经济建设的快速发展

[单选题]高等学校社会服务的意义不包括( )A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展