在教室教授教化停止以后，采取哪一种评价方法最能清楚地浮现全班同窗成就的分布情况（）。

[单选题]下面哪一种检测方法可以更清楚地了解黄体功能（）A . 基础体温B . 子宫内膜活检C . 孕酮测定D . 阴道细胞学检查E . 宫颈黏液检查

[单选题]下面哪一种检测方法可以更清楚地了解黄体功能A．基础体温B．子宫内膜活检C．孕酮测定D．阴道细胞学检查E．宫颈黏液检查

[单选题]以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）A .经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。B .由学生浏览教科书、不雅看或聆听音像教材、做笔记等取得教授教化信息。C .教授教化经由过程讲解、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教授教化信息。D .根据教授教化的主不雅和客不雅前提、从多方面推敲安排的教授教化活动的方法。

[单选题]教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。A .接洽关系性原则。B .整体性原则。C .过程与成果同一原则。D .客不雅性原则。

[单选题]构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。A .创建学生成长记录袋。B .评估学生的平常平凡功课。C .不雅察学生的平常表示。D .单位或期末测试。

[单选题]教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。A .诊断功能。B .监督功能。C .导向功能。D .调控功能。

[判断题] 教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。A . 正确B . 错误

[单选题]下列哪一种方法最能表示棉花的早熟性。（）A . 从播种到第1个蕾出现的天数。B . 从播种到第1个铃吐絮的天数。C . 第1次收花吐絮铃数占总收花吐絮铃数的百分数。D . 第1、2次收获籽棉重占总籽棉重的百分数。

[判断题] 教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。A . 正确B . 错误

[单选题]在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。A . 评语B . Excel表格C . Excel图表D . 以上方式都可以