在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

[单选题]学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。A . 可以从教师自己所“感觉”的需要入手B . 学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要C . 可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案D . 需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可

[判断题] 教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。A . 正确B . 错误

[判断题]教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。（　）A.对B.错

[单选题]教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A . 给学习者实施哪些“补救”活动B . 学习者对所要学习的东西已经知道了多少C . 学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D . 学习者的终点能力

[单选题]化工设计中进行能量设计与分析常用的方法应该是（）。A.夹点分析法和三环节能量分析法B.夹点分析法与经验系统化法C.逻辑推理法与经验系统化法D.逻辑推理

[判断题] 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。A . 正确B . 错误

[单选题]分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见

[单选题]分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见

[单选题]分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：学习了一个学期的初级汉语水平的留学生；课时：100分钟）要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。周末我有一个约会麦克是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。玲玲：你看看，已经几点了？麦克：哟，都十点了，真对不起！其实，我七点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了汽车。一下车，我就跑来了