我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。

[单选题]（）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。A . 应答模式B . 泰勒模式C . CIPP模式D . CSE评价模式

[单选题]我国传统的高等教育评价方法论，即WSR方法论的（）是指按照既定评价方案，对具体事实评价得出评价结论的过程。A . 人理阶段B . 事理阶段C . 物理阶段D . 推理阶段

[单选题]按高等教育评价主体分为自我评价和（）。A . 教师评价B . 学生评价C . 他人评价D . 学校评价

[单选题]高等教育评价制度的评价主体是（）。A.高等教育的内部评价机构或外部评价组织B.一定的规则、标准和程序C.评价主体按照依据对高校据进行评价D.高等学校教

[多选题] 目前，我国高等教育评价主体体系由（）构成。A . 校内评价体系B . 自我评价体系C . 社会评价体系D . 评价中介机构

[单选题]高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。A . 受教育者本身B . 受教育者的家长C . 高等教育的提供者D . 高等教育的政府管理部门

[判断题]高等教育目的是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。（　）A.对B.错

[单选题]高等教育评价制度的核心在于（）。A.权力B.公平C.民主D.客观

[单选题]高等教育评价制度的核心在于（）。A.权力B.公平C.民主D.客观

[单选题]在高等教育评价制度类型中，既是评价主体，又是评价客体的是（）。A.政府B.第三方C.高校D.学生及家长