A . 量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B . 关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C . 过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D . 只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
[单选题]对新课程评价理念理解合理的一项是（）A . 重视学生发展，强化教育评价的甄别功能B . 强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化C . 强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化D . 重视综合评价，忽视个体差异
[单选题]下列对过程评价和效果评价关系描述正确的是A．测量指标不同B．选择的标准不同C．比较判断的方法不同D．两者相互联系E．以上均正确
[单选题]下列对过程评价和效果评价关系描述正确的是A.测量指标不同B.选择的标准不同C.比较判断的方法不同D.两者相互联系E.以上均正确
[单选题]卓越绩效评价对过程的评价要点包括（ ）。
[单选题]我国新课程的课程评价强调()。A.课程评价是一个动态的过程B.课程评价的对象应是多元的C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价的对象是课程内容E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
[单选题]我国新课程的课程评价强调（ ）。A．课程评价是一个动态的过程B．课程评价的对象应是多元的C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献D．课程评价的对象是课程内容E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
[单选题]新课程改革倡导()的课程评价。A . 强调学生学会学习B . 强调新的学习方式C . 突出甄别和选拔功能D . 立足过程，促进发展
[单选题]新课程改革倡导（）的课程评价。A . 强调学生学会学习B . 强调新的学习方式C . 突出甄别和选拔功能D . 立足过程，促进发展
[单选题]新课程改革倡导（）的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展
[单选题]新课程改革倡导（）的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展