A . 重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
B . 强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化
C . 强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化
D . 重视综合评价，忽视个体差异
[单选题]关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C.综合实践
[问答题] 简述新课程提倡的评价理念。
[单选题]下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（）。A . 评价内容综合化B . 评价方式多样化C . 评价方法专门化D . 关注发展过程
[单选题]下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。A . 评价内容综合化B . 评价方式多样化C . 评价方法专门化D . 关注发展过程
[问答题]简述新课程评价理念的主要观点。
[多选题] 新课程课堂教学评价的基本理念（）A . 以教论学B . 以学论教C . 促进教师成长D . 促进学生发展
[单选题]新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）A . 量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B . 关注过程评价，终结性评价变得不重要了C . 过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D . 只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
[多选题] 新课程课堂教学评价的基本理念包括：（）A . 以升学考试作为衡量教学成果的唯一依据B . 促进学生发展C . 促进教师成长D . 以学论教
[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生学习的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E
[多选题]新课程理念对教师角色的定位是（）A.教师是学生学习的促进者与帮助者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的建设者与开发者D.教师是开放的社区型教师E