依据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（）

[多选题] 根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（）。A . 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践B . 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程C . 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术D . 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价

[单选题]根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）A . 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践B . 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C . 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D . 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

[单选题]根据你对教育技术基础知识的理解，下列正确的一项是（）A . 教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B . 在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术C . 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践D . 如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题

[多选题] 对教育技术而言，下列理解正确的是（）A . 教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的B . 智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果C . 学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境D . 现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师

[多选题] 下列对卫生立法依据的理解中正确有（）A .宪法是卫生立法的法律依据B .我国现阶段社会物质生活条件是卫生立法的科学依据C .卫生方针、政策是卫生立法的政策依据D .国外的立法成果也是我国卫生立法的主要依据

[多选题] 对分集技术的理解，下面说法中正确的是：（）A .时间分集技术通过检错纠错编码、块交织等方式实现；B .空间分集技术通过采用多天线、应用RAKE接收机等方式实现；C .CDMA系统本身就是频率分集系统，将整个信号扩展在整个1.23M的带宽上；D .由于CDMA系统是在同一时间，同一频点上通过编码方式实现的多址技术，因此CDMA系统没有频率分集。

[单选题]对教育技术的正确理解是（）。A . 教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践B . 教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上C . 教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论D . 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践

[多选题] 关于教育技术在教育教学中的作用，下列说法中正确的是（）。A . 能够支持现代教育思想的实现B . 能够支持教育教学改革的实施C . 能够丰富教材的形式与课程内容D . 能够优化教学过程

[单选题]根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是（）。A . 信息技术包含教育技术。B . 信息技术与教育技术是平等的慨念。C . 教育技术包含信息技术。D . 信息技术与教育技术彼此相互交叉。

[单选题]以下对教育技术的理解不正确的是（）。A . 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养B . 教育技术的最终目的是为了促进学习C . 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备D . 教育技术既是一门艺术，也是一门科学