在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）

[单选题]赵元任的歌曲（），全曲意境深远，内涵丰富，可以理解是一首爱情歌曲，但也可以理解得更宽一点。其中的“„他‟字可以是男的他，也可以是女的她，也可以代表一切心爱的“他”、“她”、“它”。A . 《雪花》B . 《康定情歌》C . 《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》D . 《教我如何不想他》

[多选题]教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。（）A.耐心B.个性C.平等D.个体差异

[多选题]教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.耐心B.个性C.平等D.个体差异

[单选题]教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A .年龄差异B .性格差异C .个体差异D .性别差异

[问答题,论述题] 教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养。

[问答题]简述如何在教学中促进学生学习迁移。

[问答题]简述如何在教学中促进学生学习迁移。

[问答题]简述如何在教学中促进学生学习迁移。

[试题]试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？

在有指导的发展学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ）A. 理论化教学B. 支架式教学C. 合作式学习D. 讨论式学习