将教学设计看成是结果的人，主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。

[判断题] 教学任务的完成主要靠教学过程来实现，教师要设计出教学活动的具体计划。A . 正确B . 错误

[判断题] 无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。A . 正确B . 错误

[判断题] 将教学设计看成是过程的人，重点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标。A . 正确B . 错误

[填空题] 单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

[问答题] 编写教学设计要体现哪些特性？

[单选题]教师设计教学过程要完成()。A．学校教学工作计划B．学期或学年教学工作计划C．单元教学计划D．课时教学计划

[问答题] 教学系统设计结果的形成性评价

[填空题] （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。

[单选题]在教学设计时，下列（）不是分析教学任务涉及的主要内容。A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果

[单选题]教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。()A .“系统化”过程呈现形式B . 呈现形式“系统化”过程C . 呈现形式表达D . 结束“系统化”过程