职业伦理教育目标从时间上可以分为（）。

[单选题]职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）A . 正效果B . 中性效果C . 负效果D . 零效果

职业目标按时间可以分为A. 年目标B. 短期目标C. 中期目标D. 长期目标

[判断题] 职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。A . 正确B . 错误

[多选题] 职业伦理教育的基本目标和内容是（）。A . 职业观B . 职业理想C . 职业伦理价值D . 职业伦理原则E . 职业伦理规范F . 职业伦理决策技术

[多选题] 从效果统计上，可以把广告目标分为：（）A . 暴露B . 态度C . 营业额D . 行动目标

[单选题]从目标实现的时间因素划分，可以将客户理财目标分为（ ）。A．短期目标B．中期目标C．长期目标D．近期目标

[多选题] 教育目标可以分为（）A . 认知领域B . 能力领域C . 情意领域D . 行为领域E . 表达领域

[单选题]以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。A . 职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能B . 职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿C . 职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据D . 职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系

[单选题]话音业务测试从呼叫时间上可以分为：（）A . 行进中呼叫测试和定点呼叫测试；B . 周期性呼叫和定点拨打测试C . 马尔可夫呼叫和一般语音呼叫D . CQT和DT

[多选题] 从时间上考虑，可以将传播效果分为（）A . 长期效果B . 短期效果C . 积极效果D . 消极效果E . 预期效果