教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。

[单选题]教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。A . 康复治疗师B . 体育教师C . 医生D . 康复教师

[多选题] 帮助学生克服创造的障碍的方法（）。A . 多思考问题B . 培养明智的冒险精神C . 容忍模糊性D . 允许出错

[填空题] 教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。

[单选题]失用症是指 ( )A．偏瘫肢体运动功能障碍B．偏瘫肢体感觉功能障碍C．偏瘫患者的视觉忽略D．偏瘫患者的触觉忽略E．偏瘫患者认知障碍，不能计划、组织、执行随意运动

[单选题,配伍题] 脊髓损伤患者损伤平面以下一侧肢体感觉障碍，对侧肢体运动感觉障碍（）A . 中央束综合征B . 半切综合征C . 前索综合征D . 后索综合征E . 马尾综合征

[单选题]作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）A．查找原因，具体问题具体分析B．鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施C．帮助学生重新认识自我，树立信心D．多组织集体活动，创造交往的机会

[单选题]一侧额叶后部的肿瘤，最出现的症状是A．同侧肢体运动障碍B．对侧肢体运动障碍C．对侧肢体感觉障碍D．双下肢运动障碍E．共济失调

[单选题]周期性肢体运动障碍的临床特征是（　　）。A.主诉夜间下肢不适感，活动下肢可缓解症状B.浅睡时出现周期性反复发作性高度刻板的肢体运动C.一侧上肢反复节律

[问答题] 简述肢体障碍儿童。

[填空题] 肢体障碍的特征包括（）。