听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。

[填空题] 智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。

[填空题] 智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。

[单选题]听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。A . 教室的后部B . 教室的前半部分C . 教室的前几排正对讲台的位置D . 教室的中间部位

[填空题] （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。

[填空题] 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。

[填空题] 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

[判断题] 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。A . 正确B . 错误

[填空题] 与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。

[主观题]残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习，普通学校不得接收。（ ）此题为判断题(对，错)。

低视力儿童因为有剩余视力[1]，所以可以进入普通学校接受融合教育；然而，全盲儿童因为没有视力，所以不能进入普通学校接受融合教育。 低视力儿童因为有剩余视力[1]