在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。

[单选题]由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格，说明这份测量工具（）A . 信度低B . 信度高C . 效度低D . 效度高

[试题]根据题意，指出图1-1中缺失的用例。

[单选题]数学教师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时画示意图。这样做的目的是（ ）A． 牢记题目内容B． 很好地完成对心理问题的表征C． 有效地监控审题过程D． 熟练地使用计算技能

[单选题]应用题解题策略属于（）。A . 元认知策略B . 阅读理解策略C . 一般解题策略D . 具体解题策略

[单选题]数学教师在讲解应用题时，一再强调要学生审清题目，必要时可以画出示意图来辅助，这样做的目的是为了()。A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.

[问答题] 从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？

[主观题]根据题意，将图(9-4)-(9-5)中的(1)～(5)处补充完整。

[问答题]教学方法和学习方法上。教师应怎样帮助学生理解具象艺术

[单选题]根据题意，本例中的基础采用（ ）比较适宜。A．条形基础B．独立基础C．筏板基础D．箱形基础

[单选题]根据题意，本例中的基础采用（ ）比较适宜。A．条形基础B．独立基础C．筏板基础D．箱形基础