多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。

[填空题] 尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。

[填空题] 多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。

[填空题] （）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。

[填空题] 多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。

[单选题]属于信号传递原则进一步运用的原则是指（）A .自利行为原则B .比较优势原则C . 引导原则D .期权原则

[填空题] 关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。

[填空题] 多重障碍亦称（）或综合残疾。

[填空题] 教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。

[填空题] 为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。

[填空题] 多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。