某高中以“环境污染”为课题开展探究性学习活动，学生做了大量资料收集后．去采访环境卫生监控中心，中心以无邀请函为由，不让进入，沟通无效之后，败兴而归。你认为学校老师应该如何帮助学生解决该问题，并说明理由。

[案例分析题] 阅读下面的学生自主课外探究性学习活动素材，请你进行简要分析点评。邮局环境中的问题发现与解决主题为“邮局中的问题发现与解决”的课题。这是一个数学应用、建模、探究的场景素材，教师不必给出具体问题，只要带领学生走进邮局这个环境，让学生自己观察和寻找有关的数学问题。在具体教学中，学生们自己发现和提出的数学问题如下：（1）发现提出的邮票中的系列问题写出一个邮资函数（分段函数）的典型案例；中国国家邮政局2001年1月28日宣布：“从2月1日起，使用多年的民居、长城等

[名词解释] 探究性学习

[单选题]以（）为标准，环境污染可以分为工业环境污染.城市环境污染.农业环境污染等。A.污染的地理区域B.产生污染的人类活动C.被污染环境要素D.污染物性质

[单选题]在网络环境下，探究性学习最常用的支持工具是（）A . 搜索引擎B . BBSC . E-mailD . blog

[判断题] 只要学生参与了强调动手的学习活动，就能保证学习是探究性的。A . 正确B . 错误

[案例分析题] 下面是一则统计教学中探究性课外学习活动的研究课题和学习目标，请根据此课题及目标，设计这个课外活动的具体步骤和学习要求。统计教学中的探究性学习课题：以探求电子词典的词汇量为载体，模拟一个统计建模的过程。学习目标：（1）经历统计建模的一个完整过程，实际解决“电子词典的词汇量估计”的问题，形成结题报告。（2）体验分工合作共同解决一个问题的过程，学会必要时的交流与互助。（3）积累分工合作、选择工具、挖掘信息、应用数学解决实际问题的经验。

[单选题]在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是 ( )A．自主学习B．翻转课堂C．探究学习D．职业生涯规划

[单选题]以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）A .发现学习B . 接受学习C . 机械学习D . 转化学习

[填空题] 根据对探究和探究性学习过程的分析，探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别，这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征：提出问题、（）、形成解释、评价结果和检验结果。

[单选题]探究性学习的形式不包括（）。A . 集体、个人探究B . 小组探究C . 小组、集体结合探究D . 教师、学生探究