[单选题]《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。A . 鸟鸣、风声B . 色彩、形态C . 花草树木D . 建筑物
“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标( )A. 3~4岁B. 4~5岁C.
[填空题] 4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。
[单选题]“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩.形态等特征。”是艺术领域对()幼儿末期发展水平提出的要求。A.2-3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5
[单选题]（）说：“自然界的美好事物，只有作为人的一种暗示才有美的意义。”A . 高尔基B . 鲁迅C . 车尔尼雪夫斯基D . 托尔斯泰
[问答题] 如何让幼儿喜欢并适应群体生活。
[问答题] 说两点做法如何帮助幼儿亲近自然，喜欢探究。
[单选题]幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。A .趣味性B .形象性C .情感性D .创造性
[多选题] 和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：（）A . 与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然B . 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音C . 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受
[问答题] 说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。