智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）

[单选题]智力落后儿童的测查与鉴别，要由（）进行。A . 教师B . 幼儿园或学校领导C . 专业人员D . 所有这些人员

[单选题]智力低于（）为智力落后儿童。A . 60B . 70C . 75D . 80

[判断题] 学习障碍儿童就是智力落后儿童。A . 正确B . 错误

[问答题] 如何鉴别智力落后儿童？

[单选题]下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）A .中国比奈智力测验B .托兰斯创造性思维测验C .韦克斯勒幼儿智力测验D .丹佛发育筛选测验

[单选题]对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）。A . 韦克斯勒智力测验B . 丹佛发育筛选测验C . 中国比奈智力测验D . S－M社会生活能力检查表

[单选题]智力落后儿童语言的特征是（）。A . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B . 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D . 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

[多选题]智力落后儿童的教育途径有（）。A.利用直观教学，发展其观察能力B.反复练习，提高其记忆能力C.创造条件，发展其语言能力D.通过具体运算，发展其逻辑思维

[多选题]智力落后儿童的教育途径有（）。A.利用直观教学，发展其观察能力B.反复练习，提高其记忆能力C.创造条件，发展其语言能力D.通过具体运算，发展其逻辑思维

[多选题]智力落后儿童的教育途径有（）。A.利用直观教学，发展其观察能力B.反复练习，提高其记忆能力C.创造条件，发展其语言能力D.通过具体运算，发展其逻辑思维