在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

[单选题]对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）A . 独立学习项目B . 加强班C . 辅导教师项目D . 资源教室

[单选题]超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）。A . 辅导教师项目B . 加强班C . 资源教室D . 独立学习项目

[多选题] 在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）A . 压力太大B . 适应不良C . 荣誉过多D . 思维敏捷

[单选题]在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）A . 内容精深化B . 加速学习C . 加深学习D . 内容新颖化

[单选题]教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。A . 准确了解问题B . 提供理论指导C . 预测并干预学生D . 结合教学进行研究

[单选题]超常儿童是指智商高于多少的儿童？（）A.100B.110C.120D.150

[单选题]智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。A.100B.120C.130D.140

[单选题]超常儿童是指智商高于多少的儿童？（）A.100B.110C.120D.150

[单选题]超常儿童的心理结构（）。A . 主要指智力方面B . 包括非智力个性特征C . 主要指才能方面D . 不包括非智力个性特征

[填空题] 超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。