对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）

[单选题]超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）。A . 辅导教师项目B . 加强班C . 资源教室D . 独立学习项目

[单选题]在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。A .辅导教师项目B .独立学习项目C .资源教室D .加强班

[填空题] 我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。

[单选题]已有的学前儿童一体教育的安置形式不包括（）。A .随班就读与个别帮助相结合的安置形态B .设立中心安置形态C .对口活动的安置形态D .辅导教师项目的安置形态

[单选题]特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）A . 轻度和中度残疾儿重B . 轻度残疾儿童C . 中度残疾儿童D . 重度残疾儿童

[填空题] 目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。

[多选题] 在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）A . 压力太大B . 适应不良C . 荣誉过多D . 思维敏捷

[单选题]对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。A . 物理空间B . 社会交往活动C . 全部课程D . 教学

[单选题]我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括（）。A . 实施个别教育计划的安置形态B . 随班就读和个别帮助相结合安置形态C . 对口活动的安置形态D . 设立中心的安置形态

[单选题]在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A . 渗透的语言教育活动B . 基本的语言教育活动C . 日常的语言教育活动D . 集体形式的语言教育活动