王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。

王老师注重创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。这说明王老师做到了（ ）A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B. 教学从“教会学生知识”转

[单选题]某校为了提高升学率，特意将优等生和后进生挑选出来，设立了培优班和后进班。该校的做法（　　）。A.正确，便于分层教学B.正确，有利于因材施教C.不正确，

[单选题]上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，

[单选题]初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”，该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为89分。王老

王老师经常反问自己:怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。A. 任教前关注阶段B. 早期求生存阶

[单选题]每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重（  ）A.团队协作B.教学创新C.循循善诱D.终身学习

[单选题]王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（）A . 形成性评价+绝对评价B . 相对评价+绝对评价C . 定性评价+定量评价D . 形成性评价+总结性评价

[单选题]某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。（）A .批评教育。B .严重警告处分。C .经济处罚。D .行政处分或者解聘。

[单选题]每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）A . 团结协作B . 教学创新C . 终身学习D . 循循善诱

[单选题]每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重（　　）A.团结协作B.教学创新C.终身学习D.循循善诱