某教师在阅读叶圣陶先生“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”这句话后，采取了如下教学实施，旨在提高课堂教学效果。根据这一观点，下列做法不正确的是（）。

[单选题]对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A．教师没有作用B．学习是学生的事情C．教师要教会学生如何学习D．学生应该自己学会如何学习

[单选题]对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是()。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学生如何学习D.学生应该自己学会如何学习

[单选题]"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A . 连续性B . 创造性C . 长期性D . 示范性

[单选题]在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。A .教师要讲究教学方法B .教师应讲授学习的过程C .教师应把学习的方法教给学生D .教师教学主要不是把现成的知识教给学生

[单选题]育“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.教师主导作用与学生主体作用相统一B.间

[单选题]育“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.教师主导作用与学生主体作用相统一B.间

[单选题]育“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.教师主导作用与学生主体作用相统一B.间

[单选题]“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A .艺术性B .复杂性C .示范性D .创造性

[单选题]“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。A . 复杂性B . 群体性C . 创造性D . 示范性

[单选题]“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()A.全面性B.功能多样性C.教育专门性D.教书和育人要求的一致性