对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作用。

[问答题,论述题] 如何理解自组织与他组织？两者之间有本质区别吗？

[单选题]组织变革的阻力的滞后的反应模糊了阻力的起源和（）这两者之间的联系。A . 阻力的后果B . 阻力的发展C . 阻力的反应D . 阻力的过程

[填空题] 组织变革与组织发展是相互区别、（）的两个概念。

[多选题] 组织变革的阻力主要来自（）A . 观念B . 习惯C . 经济D . 地位E . 社会

[单选题]下列哪一个不是来自组织的变革阻力？（）A . 结构惰性B . 安全性C . 有限的变革范围D . 对已有权力关系的威胁E . 组群体惰性

[单选题]组织变革的阻力主要来源个体、群体和（）三个方面。A . 领导者B . 组织战略目标C . 组织结构D . 组织层次

[单选题]党员的义务和权利两者之间是相互（）A . 联系、依存B . 割裂C . 独立存在的D . 补充

[多选题]下列两者之间有着密切的联系的是A.流痰的形成B.肾脏的亏虚C.情志不畅D.内陷证的发生E.外来伤害

[多选题]下列两者之间有着密切的联系的是（）A.流痰的形成B.肾脏的亏虚C.情志不畅D.内陷证的发生E.外来伤害

[多选题]下列两者之间有着密切的联系的是A.流痰的形成B.肾脏的亏虚C.情志不畅D.内陷证的发生E.外来伤害