西方教育经济收益计量方法的提出者有（）。

[多选题] 西方教育经济收益计量方法有（）。A . 劳动简化法B . 余数分析法C . 费用－效益分析法D . 现值折算法E . 增长因素分析法

[多选题] 教育经济收益表现为教育可以（）。A . 培养劳动者B . 提高劳动生产率C . 增加国民收入D . 增加个人收入E . 增加无形收入

[多选题] 教育经济效益计量方法有（）。A . 劳动简化法B . 余数分析法C . 反事实度量法D . 增长因素分析法E . 现值折算法

[单选题]萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。A . 现值折算法B . 劳动简化法C . 费用－效益分析法D . 余数分析法

[问答题] 简述美国科恩教育经济效率计量方法。

[主观题]教育经济效益计量指标。

[多选题] 教育经济效益计量指标有（）。A . 教育纯收效B . 教育总收益C . 教育收益率D . 教育对国民收入的贡献E . 教育对劳动生产率的贡献

[名词解释] 经济收益

[问答题] 计量教育经济效益的前提条件有哪些？

[单选题]提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）A．刘道玉B．韩礼C．厉以宁D．文达