课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等，属于（）

[单选题]课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）A .情感领域的目标B .低级情感指标C .认知指标D .较高级的认知行为

[单选题]课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于（）A .情感指标B .低级情感指标C .认知指标D .高级行为指标

[单选题]课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。A . 大部分学生B . 好学生C . 每一个学生D . 特殊学生

[单选题]让学生“学会学习”的课程目标属于( )。A．知识与技能目标B．过程与方法目标C．情感态度与价值观D．能力目标

[多选题] 培训课程目标包括（）等要素。A . 操作条件B . 条件C . 标准D . 学员

[问答题] 初中阶段的总体课程目标是什么？

[名词解释] 课程目标

[问答题]课程目标

[判断题] 课程标准规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的最高要求。（）A . 正确B . 错误

[主观题][蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高尚的道德品质。