“掌握学习”教学模式的实现条件为：师生双方对“掌握学习”都要抱有信心，确定所教学科的内容、目标和测量手段，为掌握（）。

[多选题] “掌握学习”教学模式中的教学评价分为（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 终结性评价D . 事前评价E . 事后评价

[多选题] 掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是（）A .提出假设B .采取班级教学形式对学生集体授课C .对学生进行单元的形成测验D .分析测试结果E .对未作对的问题再进行一次形成性测验

[问答题]简述掌握学习模式中矫正教学的含义。

[判断题] “掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。A . 正确B . 错误

[判断题] “再进行一次形成性测验”是“掌握学习”教学模式的教学步骤之一。A . 正确B . 错误

[单选题]掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.

[单选题]（）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。A . 成绩测验B . 水平测验C . 能力倾向测验D . 诊断性测验

[判断题] 采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()A . 正确B . 错误

[多选题] 在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是（）。A . 团体教学B . 测验C . 矫正D . 再测验E . 再矫正

[单选题]在信息化培训的基本教学方法中，“掌握学习法”的模式是（）。A . 提出提纲——阅读教材——解疑析难B . 自觉阶段——探索阶段——整理阶段——发展阶段C . 制定目标——测试——评价——矫正D . 提出问题——讨论问题——得出结论